//

Dansk

This category contains 50 posts

Sociale medier og overvågning

Skoleåret er i fuld gang, og det er tid til at finde ny inspiration til undervisningen. Henover sommeren har Information kørt en artikelserie om sociale medier med fokus på Facebook. En lang række af artiklerne er oplagte at anvende i undervisningen eller som diskussionsoplæg til en skriftlig opgave. Artikelserien om overvågning er også et godt … Continue reading

Ordet fanger

Det sproglige område i faget dansk kan udfordre nogen. For hvordan skal man gribe det an, hvis det ikke bare handler om at se på argumentation og retorik? Den nye dokumentar “Ordet fanger” kan være en indgangsvinkel til andre dele af stofområdet, fordi den tager sprogsociologiske problemstillinger op, uden at det bliver for teoretisk. Snarere … Continue reading

Digitalt mindmap og skriftlig dansk

Jeg har tidligere nævnt, at mindmapværktøjet Mind42 kan bruges som udgangspunkt for en skriftlig aflevering. I dette tilfælde tog vi udgangspunkt i min artikel om læserbrevet og fandt synspunkter i eksemplet om de uselvstændige unge. Herefter brainstormede vi i fællesskab på tavlen omkring eksempler og argumenter for og imod, at unge i dag er uselvstændige. … Continue reading

Elevregistrering

TeacherPal er en fantastisk app til iPad, som giver mulighed for at registrere elevernes faglige deltagelse i timerne. Det kan give et godt overblik fx i forbindelse med karaktergivning. Tjek den ud her!    

Digitalt materiale til mundtlig eksamen

Med det nye danskfags fokus på sprog og medier, er det blevet endnu mere oplagt at anvende digitalt materiale i undervisningen som fx filmklip fra Youtube. Men hvordan får man dem ned på sin computer, så man kan bruge det til en mundtlig eksamen, hvor eleverne (indtil videre) ikke har adgang til internettet? Der er … Continue reading

Vandrehistorier

Det obligatoriske mundtlighedsforløb i 1.g dansk kan klares på vidt forskellige måder. Jeg har haft stor succes med at arbejde med fortællingen, hvor vi undersøger hvordan den udvikler sig fra den mundtlige til den skriftlige fortælling. Faglige Forbindelser er her ganske udmærket, fordi den både forklarer myten, folkeeventyret, kunsteventyret m.v. I år prøvede jeg dog … Continue reading

Rap igen, igen… og argumentation

Er hiphoppen en sprogfornyer eller en sprogødelægger? Det findes der er et utal af vinkler på, og derfor er det naturligvis relevant at diskutere med eleverne i forbindelse med et forløb om hiphop. De kan hente inspiration i denne fine side på Avisnet.dk, hvor der er samlet et lille udpluk af de artikler, som er … Continue reading

Prezi om dansk hiphop

Glædeligt hjemvendt fra den store IT og læringsmesse Bett2012 i London, er jeg fortsat i gang med et forløb om hiphop i dansk. Det har ført til denne Prezi, som er en præsentation af de tre hiphop-roller, som Jan Aasbjerg Petersen er inde på i føromtalte bog. Prezi er et udmærket præsentationsværktøj, som har den … Continue reading

Dokumentaren i undervisningen 2012

Her er lige et meget kort indlæg. Det er trods alt jul 🙂 Dokumentarer er oplagte at anvende i undervisningen fx til et forløb om fakta- og fiktionskoder. Men det er lidt sværere at få et overblik over nye dokumentarer. DFI er naturligvis et godt sted at starte, og Filmstriben er et skatkammer.Linket her opregner … Continue reading

Screen-cast af begreber

Jeg har før rost screencast-programmet Jing. Men nu er en skarp konkurrent trådt ind på scenen: Screencast-o-matic. Programmet er et web 2.0-værktøj, hvilket betyder (modsat Jing), at det ikke skal installeres på ens computer. Det bedste er for det første muligheden for at oprette “channels”, hvor man kan samle ens screencasts. Hvis man fx laver … Continue reading