//

Skriftlighed

This category contains 15 posts

Hvorfor Wikis?

I de seneste par år har mine klasser flere gange udarbejdet wikis i undervisningen. Enten som afslutning på et forløb, eller som arbejde med dagens lektie i løbet af en lektion. Engagementet har som regel været højt, fordi eleverne faktisk synes det er sjovt at arbejde skriftligt med den viden, de har erhvervet sig igennem … Continue reading

Screencasting

Jeg har gennem længere tid haft ret stor succes med at anvende screencasts i undervisningen. Det er ofte eleverne, jeg sætter til at optage sceencasts, men det kan også være mig selv, der fx giver mundtlig feedback på den måde. Nu ligger der et opslag om at arbejde med screencasts i undervisningen under Web 2.0. … Continue reading

Sociale medier og overvågning

Skoleåret er i fuld gang, og det er tid til at finde ny inspiration til undervisningen. Henover sommeren har Information kørt en artikelserie om sociale medier med fokus på Facebook. En lang række af artiklerne er oplagte at anvende i undervisningen eller som diskussionsoplæg til en skriftlig opgave. Artikelserien om overvågning er også et godt … Continue reading

At skrive en vurdering i historie

Så er næste afsnit om skriftlighed i historie færdig. Denne gang er det om at skrive en vurdering i faget. Vurderingen kan ofte volde problemer, fordi det er en genre, som på den ene side lægger op til diskussion, men på den anden side ikke indeholder egentlige synspunkter, som kan diskuteres. Den nye side giver … Continue reading

At skrive en kildekritisk analyse

Så er næste afsnit færdig til området “Skriftlighed i historie”. Denne gang er det om at skrive en kildekritisk analyse i historie. Læs opslaget her. Husk også at der er et tilsvarende opslag om at skrive en historisk redegørelse. Snart kommer et forslag til, hvordan du kan skrive en vurdering eller diskussion. God læselyst!